Jedes Kind will lernen, verstehen und verstanden werden.

Unsere Welt verändert sich rasant und stellt schon heute neue Anforderungen an Kinder. An Bedeutung gewinnen insbesondere Selbstständigkeit, Problemlösungskompetenz, Kreativität und ein konstruktiver Umgang mit Herausforderungen. Zugleich zeigen aktuelle schweizweite Erhebungen, dass nicht alle Kinder bereits in der Primarschule die erwarteten sprachlichen und mathematischen Mindeststandards erreichen: Nach der nationalen Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK) erreicht schon in der zweiten Primarklasse fast jedes vierte Kind die Grundkompetenzen in Mathematik nicht, beim Lesen ist es gut jedes fünfte.

Gleichzeitig wird Lernen zunehmend durch passiven Konsum ersetzt. Eine zukunftsfähige Gesellschaft braucht jedoch neugierige Kinder, die Lernen aktiv erleben, erproben und erforschen können. Davon profitieren alle Kinder, weil genau jene Kompetenzen gezielt gefördert werden, auf die es künftig ankommt. Hier setzen wir an. Damit möglichst viele Kinder mitmachen können, sind wir als Verein auf Menschen angewiesen, die mitinvestieren.

Die Forscherbühne weckt Staunen und macht Wissenschaft für Kinder und Jugendliche in Basel unmittelbar erlebbar. Der Lernbus begleitet jedes Kind individuell in seinem eigenen Tempo, verlässlich an der Seite eines Menschen, der Vertrauen aufbaut und Entwicklung ermöglicht. Mit Gehirn und Gesellschaft bringen wir aktuelles Wissen darüber in die Schule, wie Lernen gelingt, wie soziale Kompetenzen wachsen und welche Rolle Menschen und Technologien in Bildungsprozessen spielen.

Unsere Arbeit orientiert sich an den Grundsätzen der Reggio-Pädagogik: Kinder werden als aktive Mitgestalter ihrer Bildungsprozesse verstanden, und ihre Lernwege werden sichtbar gemacht. Drei Wege, ein Ziel: Kinder dabei zu unterstützen, die Welt zu verstehen, ihre Potenziale zu entfalten und sich in ihrer Einzigartigkeit verstanden zu fühlen.

Drei Überzeugungen ziehen sich durch alles, was wir tun. Kinder lernen bei Menschen, nicht bei Programmen. Sie brauchen zuerst Breite und nicht früh ein Fach. Und sie müssen Fehler machen dürfen, sonst wagen sie nichts Eigenes.